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远程教育中学习指导书的写作方法

 

远程教育中学习指导书的写作方法


    学习指导书应该像老师与学习者进行面对面谈话那样,因此学习指导书应该在语言上体现出这一点。在编写学习指导书时一定要注意语言的通俗易懂,这往往比它的文学性或学术性更加重要。

  
    学习指导书应该尽量使用第一人称而不是第三人称,而且还应尽量使用简单的词语。

  
    编者可以将自己的人格特征反映到学习指导书中,而学生也可以从中感受到具体实在的教师指导,尽管在时空上师生相距很远。

 编者可以通过学习指导书区分难懂的概念,提供个别化的经验和范例,或者提出引发学生思考的问题。

 以下的方法可以帮助编者在编写学习指导书时实现谈话的语言风格:

  (1)写句子的方法

   ● 用主动语态

   ● 用第一人称

   ● 句子中不要插入多余的信息

   ● 分别列出各种情况

   ● 保持同等项目之间平行

   ● 避免不必要的和过难的词

   ● 避免多重否定

   ● 段落不要太长

  (2)组织内容的方法

   ● 按逻辑顺序排列句子和段落

   ● 给出内容中心思想的总的概述

   ● 给出难点内容的分析

   ● 尽可能提供案例及分析

   ● 提供学习活动和策略的建议

   ● 提供学习时间长度的建议

   ● 提供自测题

   ● 为各类信息作必要的标题

   ● 提供信息来源目录

  以上这些方法,有助于营造一个易于交流的学习氛围。

  

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